[odali4ever]

حـين يتعلّم الطفل مبادئ التصرّف السليم، يخطو خطواته الأولى نحو الحضارة التي لا تتحدّد معالمها في ما يقتنيه الفرد من ممتلكات وثياب فاخرة وما يتبوّأه من مراكز رفيعة وغيرها، بل في مدى قدرته على التواصل مع الآخرين باحترام ولياقة، مستخدماً العبارات التي تحافظ على مشاعر الآخرين وتعزّز مكانتهم الإنسانية التي أرادها الله حقاً مكتسباً لهم. لذا، يجب أن يشكّل تلقين الطفل مبادئ السلوك أبرز واجبات الأهل حيال أبنائهم.



لا للقسوة أو التوبيخ

يلعب أسلوب تعليم السلوك دوراً بارزاً في تمكين الطفل من اكتساب التوجيهات، ثم تطبيقها. وهنا، يأتي دور الأم والأب، إذ يتوجّب عليهما تلقين ابنهما هذه التوجيهات بأسلوب محبّب يتماشى مع قدراته الذهنية. ولا بدّ أن يكون هذا الأخير بعيداً عن القسوة والتوبيخ لأن الطفل غير مسؤول عمّا اكتسبه من سلوك خاطئ من قبل!

ولا بدّ من الإشارة إلى أن تعليم الطفل «فنّ الاتيكيت» لا يكتسب بين ليلة وضحاها، بل يحتاج إلى متابعة مستمرة لتصحيح الأخطاء تدريجياً.



تقصير...

ثمة تقصير فاضح لدى كثير من الأهل تجاه أطفالهم، إذ ليس من المعيب أن يطّلع الأهل على أصول التربية السليمة إن كانوا يجهلون بعضاً منها، بل المعيب أن يستمرّوا في تجاهل دورهم الهام المتمثّل في تنشئة أطفالهم على مبادئ السلوك السليم، ويستوجب هذا الأخير الصبر ومتابعة سلوك الطفل عن كثب لتصحيح ما يحمله من أخطاء.



صعوبات التعلّم



لعلّ العائق الوحيد أمام عدم تعلّم الطفل آداب السلوك الصحيح يكمن في انعدام وجود من يعلّمه أصول هذا الفن، إذ إن غالبية الأطفال تتمتّع بقدرات ذهنية لا يستهان بها، تمكّنهم من اكتساب الكثير من المعلومات الخاطئة والصحيحة، بسهولة تامة. فالطفل الذي يتمتّع بالمسلك الحسن يواجه بعض الصعوبات في التعامل مع طفل آخر ذي سلوك غير لائق، كما أنّه يواجه أيضاً صعوبة في التواصل مع ذويه الذين لا يكترثون لسلوكهم. لذا، يجدر بكلّ من الأم والأب السعي إلى معرفة معطيات هذا العلم والمبادرة إلى العمل بها، لأنهما يشكّلان المثال الأعلى الذي يقتدي به أطفالهما.



الطفل المدلّل

إن الطفل المدلّل غير مسؤول عن نوعية التربية الخاطئة التي تلقّاها من أهله! لذا، يجب أن يتم التعامل معه بأسلوب مختلف غنيّ بالتفهّم والصبر والليونة التامة، وذلك بهدف مساعدته على الإقلاع تدريجياً عن كل ما اكتسبه من عادات سيئة، وتلقينه الجيّد منها، ثم الإجتهاد في مساعدته على تطبيقها.



قواعد يرفضها الأطفال!

بعد معاينة الأطفال في مركز التدريب على السلوك، تلاحظ المؤلفة مهى صالح كاتبة أن بعض الأطفال يرفض تطبيق عددٍ من التوجيهات المسلكيّة، أبرزها:

عدم محادثة أهله بصوت عالٍ، وبنبرةٍ قاسية.

عدم ضرب أخوته.


توضيب أغراضه الشخصيّة.

توجيه الشكر للآخر.

الإعتذار للآخر.

الإستماع إلى الآخر.

الإمتناع عن التلفّظ بالكلام البذيء.


منقول

---

ug~ld 'tg; N]hf hgsg,; lk` ku,lm H/thvi